第五百八十九章 战后的管理工作 二（第2 / 5页）
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“那为何不教童子以经史？”
“为何要教？”
“夫二十一史所载，凡经世之业，无不备矣。史扬善惩恶，若弃史不学，定会善恶不分，忠奸不辩，甚至颠倒是非，混淆黑白。”
马旁经理扬了扬眉，计从心来，说：“有道理啊，这样，你肯定还有些乡村教师的同行吧？你把他们都招来吧，先教一教剩下的孩子经史之类的，当然先要从识字起对吧？工资标准嘛，与你等同——”
黄宗羲办事员想了半天，又说：“——不过，这个数学、物理、化学还要学的——”
这群孩子的父母做什么的都有，甚至有引车卖浆之徒。
黄宗羲办事员这位大叔高兴了，择良童而教之，且不问其出身，大善。
但是为何要测试智商？
马旁经理叹了口气，说：“哪里有精力普及教育？先来精英教育吧。
你应该承认人是有智力的差距，本来不是学习的料，你非逼他上学，他厌学，我们累个要死——你还看不明白《快乐化学》吧？对我们来说，它只是少儿读物。”
啊呀？！这位大叔不寻常啊——马旁经理也测试过他的数学水平，小学六年级毕业的水平，还不能是奥数班的——
“这样吧，你就把你的同行多找一些来，工资好说，我们这面再出一些人，怎么也能把这个学校办起来，咱们还管饭！”
由于受过郭子仁站长和马旁经理两条大汉的轮流培训，自尊心这东西的敏感度在一直在下降，黄宗羲办事员不在乎。
“智力可测试乎？”
“可以测试，用分数表达，世间万物皆可测试！”
“民心可测试乎？”
“可测试，用百分数！若是百分之五十以上都给你打了差评，你这个店子赶紧关了，除非你用钢刀逼迫别人买。当然，你还可以故意不去测试——”